Если Ваш ребенок:
- испытывает трудности в общении со сверстниками, конфликтует с Вами, преподавателями в школе;
- плохо привыкает к новой обстановке;
- не хочет ходить в школу, и все, что связано с учебой, вызывают у него негативную реакцию;
- бывает агрессивен, драчлив, не усидчив, упрям;
- излишне застенчив, замкнут, сторонится Вас или неуверен в себе;
- склонен к затяжным истерикам или сменам настроения;
- испытывает различные страхи (темноты, одиночества);
- испытал стресс, стал жертвой насилия, перенес утрату близкого;
- плохо спит, у него кошмары, он часто просыпается;
- не доволен своей внешностью, стал голодать или чрезмерно переедать;
- пытается и не может определиться с выбором профессии,
приглашаем Вас с ребенком на консультацию.
Психологическое консультирование:
- Диагностика и оптимизация личностного развития (формирование адекватной самооценки, самостоятельности, волевого самоуправления).
- Психологическая помощь детям и подросткам, пережившим психотравмирующую ситуацию.
- Диагностика эмоционального статуса. Прогноз возможных проблем в социальной адаптации.
- Работа с детскими страхами, капризами, тревожностью, агрессией.
- Прогноз и профилактика подростковых проблем.
- Помощь в профессиональном становлении старшеклассников и молодёжи. Навыки самопрезентации. Эффективные технологии поиска работы.
- Профилактика и коррекция детско-родительских отношений.
- Психологическая помощь родителям в решении семейных проблем.
Тревожный ребенок.
Тревожность - это индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых различных жизненных ситуациях, в том числе и в таких, которые к беспокойству не располагают.
Тревожность имеет частично врожденную, частично приобретенную природу. Имея некоторую генетически обусловленную склонность к тревожности, ребенок, в результате неправильных действий родителей, педагогов, а также собственных внутренних конфликтов и других социально обусловленных причин, имеет риск высокого уровня тревожности. Состояние тревоги возникает, когда человек воспринимает определенную ситуацию, как несущую в себе актуально или потенциально элементы опасности, вреда, угрозы.
Неправидбное или жесткое воспитание, авторитарный стиль воспитания в семье, строгие и суровые дисциплинарные воздействия, телесные наказания, угрозы со стороны родителей, могут способствовать появлению и развитию у ребенка высокой тревожности и страха.
Для тревожных детей характерны и соматические проблемы: боли в животе, головокружение, головные боли, спазмы в горле, затрудненное дыхание и др. Во время проявления тревоги они часто ощущают сухость во рту, ком в горле, слабость в ногах, учащенное сердцебиение.
Признаки повышенной тревожности.
1) любое задание вызывает излишнее беспокойство;
2) во время выполнения задания очень напряжен, скован;
3) смущается чаще других;
4) часто говорит о напряженных ситуациях или, наоборот, скрывает переживания;
5) жалуется, что снятся страшные сны;
6) нередко бывает расстройство стула;
7) сильно потеет, когда волнуется;
8) спит беспокойно, засыпает с трудом;
9) многое вызывает у него страх;
10) беспокоен, легко расстраивается;
11) часто не может сдержать слезы;
12) плохо переносит ожидание;
13) не любит браться за новое дело;
14) не уверен в себе, в своих силах;
15) боится сталкиваться с трудностями.
В детском саду дети часто испытывают страх разлуки с родителями. Необходимо помнить, что в возрасте 2-3 лет наличие этой черты допустимо и объяснимо. Но если ребенок и в более старшем возрасте плачет при расставании, сводит глаз с окна, ожидая каждую секунду появления родителей, на это следует обратить особое внимание.
Критерии определения страха разлуки.
1) повторяющееся чрезмерное расстройство, печаль при расставании;
2) постоянное чрезмерное беспокойство о потере, о том, что с родителем может что-то случиться;
3) постоянный отказ идти в детский сад;
4) постоянный страх остаться одному;
5) постоянный страх засыпать одному;
6) постоянные ночные кошмары, в которых ребенек с кем-то разлучается;
7) постоянные жалобы на недомогание: головную боль, боль в животе и др. (дети, страдающие страхои расставания, и в самом деле могут заболеть, если много думают о том, что их тревожит).
Как помочь тревожному ребенку. Рекомендации родителям.
1) будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребенку без всяких причин то, что вы разрешали раньше;
2) учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не могут выполнить.
3) доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте его таким, какой он есть;
4) избегайте состязаний, работы на скорость;
5) не сравнивайте ребенка с другими детьми;
6) способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал за что;
7) не предъявляйте к ребенку завышенных требований;
8) старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний;
9) не унижайте ребенка, наказывая его;
10) если по каким-либо объективным причинам ребенку трудно учиться, выберите для него кружок по душе, чтобы занятия приносили ему радость и он не чувствовал себя неуспешным и ущемленным.
Если родители не удовлетворены поведением и успехами своего ребенка, это еще не повод, чтобы отказывать ему в любви и поддержке. Пусть ваш ребенок живет в атмосфере тепла и доверия, и тогда проявятся все его многочисленные таланты.